私が運営している学習塾「おがわ塾」のブログにも書いたことがある記事ですが、このブログ操作になれるという意味も込めて、再掲載します。
今から40年ほど前、採用試験に落ち、講師として勤務していた小学校が、私の初めての勤務校でした。
この学校は、当時、文部省（当時は文科省ではなく文部省）の研究指定（2か年）の1年目でした。そのためか力のある先輩たちが多くいらっしゃり、研修も毎日のようにあり、鍛えられたなぁと思います。（どれだけ身に付けることが出来たかは不明ですが）
当時、この学校の教育目標は（今もかな）
「生きる力を育てる気賀小教育の実現」でした。今考えると、40年前にすでに「生きる力を育てる」と言っていたことに驚きます。
そして、「基礎基本の徹底」を合言葉に、まずは「型」をしっかりと教え、そのうえで、創造性を育むことを目指していたように記憶しています。
講師で1年務めた後、そのままその学校で新規採用教員となった私は、新採2年目には1年生の担任（1年目は5年生）となっていました。
その際に、校長先生からことで今でも記憶に残っていることは、
1年生に「片付けなさい」といってもわからない。「整頓しなさい」といってもわからない。
だから「片付ける」「整頓する」とはどういうことか、しっかりと片付けられた様子、整頓できた様子を見せ、やらせて教えていくことが大事だといわれたことです。
昔の人の言葉に
やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ
話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば、人は育たず
やっている、姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず
という有名な言葉がありますが、まずは「型」をやって見せ、意味を理解させ、やらせてみる。
そこから始まるんだなと思ったことを記憶しています。
そして体験的に地域の交通安全を学ぶ、社会科の授業（当時は1年生にも社会科があった）を研究発表会（自主発表）で行ったのでした。
この授業では、教室の床いっぱいに地図を用意（机は外に出し実際に歩けるようにした学校回りの床地図を自作）し、子供たちは、そこを歩きながら、交通安全のための設備などの場所を指摘し、そこにある意味を発表しあうというものでした。
つまり体験的に学ぶ。ということを通して、先人の言葉に近い働きかけができるのではないかなと、考えたのでした。
この学校での私の学びは、今でも自分の中で大きいなと感じています。そして、40年近くたった今でも通じるものがたくさんあると感じています。
今のうちに伝えたいな。残したいなという思いもあるので（生意気な感じですいません。）、ブログの記事として思いつくままに残していきたいと思います。